Inhoud laatste nummer

Nummer 3

• De hellingproef; onderzoekend leren in groep 5. Door Henk Rietdijk en Peter Bom

  

  De auteurs beschrijven in hun artikel hoe je aan gefunctioneerde gecijferdheid kunt werken door onderzoekend leren.

  lees meer »
   

• Vertaalcirkel 2; werken aan begrip en inzicht bij (zwakke) rekenaars. Door Ceciel Borghouts

  

  Leerkrachten constateren dat met name de talige kant van de Cito-toetsen rekenen voor veel leerlingen problemen opleveren. Borghouts biedt leerkrachten een didactisch hulpmiddel: de vertaalcirkel. In dit artikel worden 2 praktijkvoorbeelden beschreven.

  lees meer »
   

• Digitaal rekenen: Ruimtevlucht. Artikel van Vincent Jonker, Monica Wijers en Frans van Galen

  

  In het spel bestuur je als speler het ruimteschip en kijk je vanuit de cockpit de ruimte in. Het bedieningspaneel heeft de vorm van een getallenlijn. Daarmee zet je de koers uit. doe je het goed dan vliegt je schip naar de opgegeven koers.

  lees meer »
   

• Spiegeltje, spiegeltje; meetkundig naar groep 3. Artikel van Mariska Kroon.

  

  In de meeste kleutergroepen wordt vanuit een thema gekeken welke rekenwiskunde activiteiten daar mooi bij passen. Maar wanneer je kijkt naar wat er in groep 3 bekend verondersteld wordt, blijkt dat diverse activiteiten in groep 1 2 een voorwaarde zijn.

  lees meer »
   

• Kangoeroeduo's maken hoge sprongen; Rekenwiskundewedstrijd in tweetallen. Artikel van Lonneke Boels

  

  Op 15 maart 2012 kunnen basisschoolleerlingen voor de derde keer in tweetallen deelnemen aan de reken- en wiskundewedstrijd W4Kangoeroe. De scholen die duo’s hebben opgegeven zijn verrast over de resultaten.

  lees meer »
   

• Methodelas(t); overgang naar perspectiefrijk onderwijs.

  

  Dirk van der Straaten, Frans Moerlands en Joris den Ouden beschrijven in dit artikel hoe je het beste van een oude naar een nieuwe rekenmethode kunt overstappen door gebruik van de metafoor van een "goede las".

  lees meer »
   

• Het succes van begrijpend rekenen; de Regenboog-rekenklas

  

  Op de 1e Katholieke Montessorischool ‘de Regenboog’ in Amsterdam is een rekenklas opgezet voor kinderen die extra rekeninstructie, oefening en zelfvertrouwen kunnen gebruiken. De rekenklas is inmiddels een groot succes.

  lees meer »
   

• Volgens Bartjens : Op onderzoek. Redactioneel van Cathe Notten

  

  Het thema van deze Volgens Bartjens is: onderzoekend leren. Cathe Notten licht toe.

  lees meer »
   

• Wiskunde van de straat: 7.000.000. Rubriek van Harrie Sormani

  

  De zeven-miljardste wereldburger is aanstaande... maar passen we nog wel met zijn allen op de wereld in de toekomst? Harrie Sormani rekent uit dat dat gemakkelijk gaat.

  lees meer »
   

• Ei van Columus, rekenrubriek van Jos van den Bergh

  

  VIer pagina's rekenpuzzels en breinbrekers voor groep 7 en 8.

  lees meer »
   

• Vroeger: Bolkestein. Rubriek van Ed de Moor

  

  Ed de Moor vertelt over Gerrit Bolkestein - opa van Frits Bolkestein - die in de vorige eeuw een onderwijsman in hart en nieren was.

  lees meer »
   

• Met sprongen vooruit in vijf minuten: Hoeveel jaar ben jij nou? Rubriek van Julie Menne

  

  Terwijl je het hebt over leeftijden kun je heel goed oefenen met het opzeggen telrij, aantallen tellen, ordenen, redelijk schatten, vergelijken op meer, minder en gelijk, verkort tellen, telbaar representeren van hoeveelheden, getalbeelden t/m 12.

  lees meer »
   

• Bewijs uit het gerijmde: Geometrische figuren. Rijmrubriek over rekenen van Jaap van Lakerveld

  

  Jaap van Lakerveld dicht over het feit dat je meten in het dagelijks leven heel vaak nodig hebt....

  lees meer »
   

• Groetjes van groep 4: Hoeveel? Veel! Rubriek van Lia van Diem

  

  Groep vier krijgt les over geld. Niet op het bord, maar ze werken met echte muntjes! Hierdoor leren ze veel en snel...

  lees meer »
   

• Spel in de rekenles: Haasje over. Rubriek van Anneke Noteboom

  

  Doel van dit spel voor groep 3,4,5 is het leren van de optellingen en aftrekkingen tot 10 of de vermenigvuldigingen van de tafels. Het spel kan goed gebruikt worden voor sommen die moeilijk te onthouden zijn. Met extra kopieerbladen bij "extra materiaal".

  lees meer »
   

• in / Uitgelicht: boekenrubriek van Peter van den Bremen

  Beschrijving van "Niet bij taal en rekenen alleen", Michiel van Nieuwstat, NRC 20/21 aug. 2011, van "Rekenen buiten het boekje", Ronald Keijzer en Corry Verschure, JSW 2, okt 2011 en van "Hoofdrekenen", Willem Bouwman, Euclides 87 / 2

  lees meer »