Weten
Kerndoelen, wat kunnen we ermee? - Status-quo of vernieuwingsimpuls?
1 januari 2003
3 / 2003
Jaargang 22
Hans ter Heege neemt de huidige kerndoelen, geldend sinds 1998, onder de loep en doet wijzigingsvoorstellen die voor het reken-wiskundeonderwijs een stimulans tot vernieuwing kunnen zijn.
Dit artikel is exclusief voor abonnees
Dit is een premium artikel, om dit hele artikel te lezen dient u
ingelogd te zijn.
Heeft u nog geen abonnement bekijk onze abonnementen via onderstaande knop