We rekenen niet voor de school, maar voor het leven

De Sébaschool in Kesteren wilde aan de slag met meer eigenaarschap van leerlingen bij hun rekenvaardigheden. Op school werd een praktijkgericht onderzoek uitgevoerd, waarbij ze werkten met rekenportfolio’s en kindgesprekken om te komen tot meer zelfverantwoordelijk leren. Dit artikel beschrijft de achtergrond van rekenportfolio’s, kindgesprekken en zelfverantwoordelijk leren en de uitkomsten van het praktijkgerichte onderzoek.