Leren van rekengesprekken

We weten steeds meer over wat er wel en niet werkt bij het leren rekenen, maar niet alle inzichten bereiken de scholen. In dit artikel delen we de opbrengsten van promotieonderzoek gericht op de invloed van leerling- en leerkrachtfactoren op de rekenontwikkeling van leerlingen (Kaskens, 2022). Binnen dit onderzoek hebben leerkrachten geleerd om rekengesprekken met leerlingen te voeren om na te gaan wat leerlingen nodig hebben om beter te leren rekenen.