Praktijkonderzoek
Doelgericht werken in groep 1 en 2, maar niet met alleen lesjes!
Betekenisvol reken-wiskundeonderwijs in groep 1–2
Doelgericht werken speelt een steeds grotere rol in het onderwijs aan jonge kinderen. Tegelijkertijd roept het in groep 1 en 2 vragen op: hoe blijf je zicht houden op doelen, zonder het spel en de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen te verliezen? In dit artikel beschrijven Jenneken van der Mark en Judith Zant hoe doelgericht werken en betekenisvol reken-wiskundeonderwijs hand in hand kunnen gaan, zónder dat dit leidt tot een opeenstapeling van losse lesjes.